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阳光在线!2017年教育发展趋势:3条技术主线4个

作者: 侠客 来源: 未知 发布时间:2017-02-15
互联网也不应该去改变教导行业的临盆关系

【三条技巧主线】

教导技巧的成长趋势可以总结为三条技巧主线分手是:视频直播、 个别化教授教化、教授教化系统设计

一、视频直播

在2012慕课元年开启后,慕课迅速在举世升温,伴跟着慕课平台、上线课程和门生注册数的巨量增长,激发了教授教化质量危急于是在后慕课期间,私播课应运而生SPOC课程的系统分为课件、演习、测验题、功课题、考试、论坛等方面与慕课面向全天下的开放性不合,私播课详细到了某一个教授教化班级

二、个性化教授教化

个性化教授教化便是尊重门生个性的教授教化,必须根据每个门生的个性、兴趣、特长、必要进行施教,亦即门生必要什么,西席便需赋予什么,门生完全是一种自立性的进修今朝市场上统共三种自适应进修的对象:自适应内容、自适应评估和自适应序列它们以不合的要领,网络并阐发门生在线进修的各方面数据,进而赓续调剂供给给门生的进修内容、检测要领和进修顺序,以满意不合门生的个性化需求

三、教授教化系统设计

教授教化系统设计也称作教授教化设计因此传播理论、进修理论和教授教化理论为根基,运用系统论的不雅点和措施,阐发教授教化中的问题和需求从而找出最佳办理规划的一种理论和措施内容包括:教授教化目标、教授教化重难点、教授教化措施、教授教化历程、教授教化设计等教授教化内容面临重大年夜革新时机,假如加倍强调常识、能力和本质和谐成长;加倍重视常识传授向加倍注重能力和本质培养的转变;加倍注重新常识、新理论和新技巧充足到教授教化内容中;加倍注重优化课程布局,构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与交融的学分银行体系

【四大年夜投资偏向】

近三年,教导板块从无到有,标的数量从少到多,估值却仍旧保持在较高的水平常有人问,教导给这么高的估值合理吗?在我的眼里,教导在二级市场高估值的征象是证券化初期的溢价,但更多是多年政策掣肘解放后的一种回归

过往一百年,天下从工业期间、信息期间走向量子期间和生物期间,经历了无数次财产更替和企业兴衰的循环,但唯有教导巍峨,基业长青我信托站在三五年的光阴跨度上,教导板块必然牛股辈出!

一、教导行业增长稳健,空间广阔,经久估值有望保持高位

2020年全部财产规模跨越6万亿,行业增长稳健教导财产链细分领域浩繁,此中幼儿教导6870亿元,K12指点5000亿元,职业教导5500亿元A股教导板块因资产证券化高峰估值高位,经久来看匀称估值(静态PE)跨越40-50倍,夷易近匆匆法落地实施后个股估计孕育发生分解,计谋落地和利润兑现的公司将受到更多青睐

二、并购生长逻辑仍是主线,可积极投资一二级市场估值差

夷易近匆匆法三审经由过程,虽然后续细化规则仍需察看,但我觉得整体有利于幼教、职教等可实施分类治理领域的资产加速证券化基于上市公司已有并购案例,并购价格匀称对应动态PE在15倍,而二级市场教导公司估值普遍动态50-70倍,跨市场估值差仍十分显明,短期1-2年并购生长逻辑仍将是主线之一

三、中经久抓五大年夜破费进级板块,由分散走向集中是一定趋势

教导本色是破费,个体破费者天然带有强烈的争夺优质教导资本的意愿经久投资建议紧抓破费进级趋势,首选以下五大年夜细分领域:1、高端直营幼儿园;2、青少年本质教导领域;3、游学、留学后市场更国际教导领域(与本质教导有交叉)此外跟着中国振兴实体经济、人口布局和行径习气的变更,4、职场技能培训;5、高等教导学分银行,等领域有望打开空间同时,教导行业由较为分散走向相对集中也是一定趋势,在此历程中,上风企业有望在品牌、产品、本钱上风取得较大年夜领先上风

四、弗成漠视的政策风险、经济下滑风险和行业竞争加剧风险

夷易近匆匆法履行不及预期或形成虚设,尤其地方政策变更多变;持续低迷的经济影响终极破费购买力,人口老龄化直接影响教导产品的提供侧能力;别的行业竞争进一步加剧,互联网教导公司剥掉落冒充之后,裸露出商业模式、经营不善和公司管理等天然缺陷

全部互联网教导市场有人哭有人笑,既有上市成功者,更有倒闭被卖潮值得我们去借鉴更关键的是,在线教导喊了好几年,当今的创业打法,也跟之前不一样前方若何走?看清2017年互联网教导大年夜势,有这个身在局中的创业者的把脉,就能让我们更好的前行

【十大年夜创业规语】

有成功的创业经历,也有彷徨、迷茫,一起在互联网教导领域摸爬滚打,其从业经历,盼望可以从之前的误区和未来大年夜趋势判断两个偏向给大年夜家带来一些独特的思虑和启迪

一、教导科学的模式是线上线下深度的交融,不是粗暴的结合

在线教导玩家绝对不能够轻忽了线下比线上有一个绝对上风,那便是:氛围、感情和人格影响力教导行业科学的模式一定是线上线下深度的交融,而不是粗暴的结合,技巧所扮演的感化便是一种积极的进化

二、教导的各个环节到底哪些可以线上化,哪些弗成以?

线上效率很高、内容机动,可以做教与学的阐发,线上供给可轮回复用的且布局化的高质量的教授教化内容和办事;线下供给的是基于线下的内容和办事的线下个性化教授教化治理和延伸办事,是不能被替代的

三、互联网无法,也不应该去改变教导行业的临盆关系

互联网技巧改变不了教导行业的本色,更多做的是帮助比如,互联网对很多传统行业的颠覆每每是去中心环节化,是去改变传统行业的临盆关系,但教导的核心诉求不是改造临盆关系,教导是优质资本稀缺行业,是要开释临盆力所谓临盆力便是高质量的教授教化由于教导行业中心的很多环节恰好是为了包管进修质量的是以,线下的黉舍供给的不止是常识,就和线下的病院供给的不止是看病拿药,它包管了全部环节的链条

四、教导和医疗行业一样,效率不是用户的第一诉求,效果才是第一诉求

我发明互联网对教导行业和对其他行业的影响和感化是不一样的教导和医疗行业很类似,他们都是深度个性化和效果导向,不是简单的个性化和匹配,是深度的定制;人们终极要的不是效率,不是说连接某一个师长教师,连接某一个机构,而是效果

五、教导弗成逆,时机是最贵的膏火

教导是有直接管费的商业模式,但条件在于你是不是去供给了值得人们费钱的器械,由于人们最介意的不是膏火、医疗费,最介意的是时机资源由于教导和医疗是弗成逆的,时机是最贵的膏火和医疗费

六、互联网将逝世,而教导将长生

互联网和教导这个搭配是差错的,由于育是无法线上化的,育只能在线下更好的完成一句话,互联网将逝世,教导将长生

七、没有效果的教导和医疗便是在杀人

教导的任务便是三句话:解下门生、解放师长教师、匆匆进教导资本的公道这是一个不能被侮慢的行业,由于它是一个良心活儿没有效果的教导和医疗便是在杀人

八、不要轻谈“颠覆”,而要“进化”

互联网教导 “颠覆”论要不得,唯有“进化”才是正途由于互联网没法去颠覆,没法去破坏,以致很多器械不该破坏未来的互联网教导将进化成以进修行径、教授教化行径、数据驱动的自适应进修的全部生态,真正以内容和办事为核心,然则用数据来驱动

九、互联网+风潮中应该多谈谈“互联网-”

当很多人谈互联网+的时刻,着实有很多人干的是互联网-这件事教导和医疗这两个传统行业必须得被互联网+,而不是互联网-互联网和传统行业之间的关系是“没你我活不下去”然则教导和医疗这两个深度个性化的行业,是“有你,我更好”

十、互联网教导创业靠口碑,不靠广告

靠广告砸成的教导不是好教导,靠口碑积累起来的教导才是好教导从创业的第一天开始就从来没有烧过钱我们很多投资人说你们营销的用度太低,我们觉得要先做美誉度,然后再做有名度

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